文章大綱
在之前的文章中介紹了許多關於「國際教養學部」和「國際教養大學」的相關資訊，這篇文章要來介紹「千葉大學」的「國際教養學部」，以及與其關聯的「超級全球化大學支援計畫（SGU）」計畫。
◆國際教養學部◆相關文章◆
相對於成立於2004年的「國際教養大學國際教養學部」及2006年的「上智大學國際教養學部」，設立於2016年的千葉大學國際教養學部的時間非常晚。如何仿效前期國際教養學部的成立經驗？如何走出自己的一片天？是千葉大學在設立國際教養學部時一直思考的問題。
「千葉大學國際教養學部」的設立背景
「千葉大學國際教養學部」在「超級全球化大學支援計畫（SGU）」計畫下，於2016年正式設立，是日本國立大學中唯一的國際教養學部。（有關其他學校設立國際教養學部的年份，可以參考文章《日本的國際教養學部是什麼？》）
2014年4月文部科學省開始招募推動大學國際化的長期性「超級全球化大學支援計畫（SGU）」，這個計畫對於每年都會申請文部科學省計畫的千葉大學來說，無非是一個好機會進行大幅度的教育國際化改革。事實上，千葉大學一直都很希望可以找到自己在日本國立大學中的角色與特徵。如同上述，文部科學省在2016年要求國立大學重新定義各校在日本高等教育中的角色。最終，千葉大學選擇朝著成為「世界卓越大學」的目標前進。
雖然千葉大學在學術研究上面無法與其他同類別中的東京大學、京都大學或東北大學等日本舊帝國大學相提並論；論專攻領域也不及商學專業的一橋大學，但千葉大學希望能以第一名地方大學的角色推動教育國際化，於世界上嶄露頭角。
文理混合與國際化
千葉大學國際教養學部的最大特色是「文理混和」的教育型態。
在千葉大學決定設立國際教養學部的時候，其實日本國內已有許多學校設有國際教養學部。為了與著重於人文社會科學的培育的其他學校做出差異，千葉大學同時重視自然生命科學，並強調融合文理跨學科的國際主題學習。千葉大學國際教養學部是第一個同時可以學習「文科」與「理科」的國際教養學部。從學部的英文名稱「College of Liberal Arts and Sciences」就可以發現千葉大學想要強調的是社會人文領域的「Liberal Arts」及科學領域的「Sciences」。
千葉大學國際教養學部透過「人文社會科學」、「自然科學」及「生命科學」三大領域的基礎教育，教導學生面對世界課題的知識、技能與方法，培育出以全球視角看世界的全球化人才，並解決世界現正面臨的複雜課題、向世界發信。
雖然日文稱作國際教養學部，但在英文名稱中卻沒有代表國際意思的「International」。以目前營運的情況來看，儘管千葉大學國際教養學部非常積極地推動教育「國際化」，但相對於國際教養大學與上智大學的國際教養學部來說，千葉大學在國際化這一部分還是略嫌不足。
地方大學的國際化
千葉大學設立國際教養學部的理由是文部科學省政策之下的決定。不過，在文部科學省的經費補助與校方的努力下，千葉大學積極地走出地方大學國際化的新道路，並打造出屬於千葉大學的特色學部。
超級全球化大學支援計畫（SGU）
超級全球化大學支援計畫（スーパーグローバル大学創成支援事業，簡稱SGU），是日本文部科學省於2014年（平成26年）開始實施為期十年的長期性教育支援計畫。此項計畫強調大學的改革，以及大學國際競爭力的提升。SGU將學校分為「A的頂尖型（トップ型）」與「B的全球化牽動型（グローバル化牽引型）」兩種類型，共選出了三十七所學校參與計畫。
頂尖型大學從申請的16所大學中遴選出13所，分別是國立的北海道大學、東北大學、筑波大學、東京大學、東京醫科齒科大學、東京工業大學、名古屋大學、京都大學、大阪大學、廣島大學、九州大學，及私立大學的慶應義塾大學、早稻田大學13校，以進入世界前百大為最高目標。
全球化牽動型的大學從提出申請的93所大學中遴選出24所，分別是國立的千葉大學、東京外國語大學、東京藝術大學、長岡技術科學大學、金澤大學、豐橋技術科學大學、京都工藝纖維大學、奈良先端科學技術大學院大學、岡山大學、熊本大學，還有私立的國際基督教大學、芝浦工業大學、上智大學、東洋大學、法政大學、明治大學、立教大學、創價大學、國際教養大學、立命館大學、關西學院大學、立命館亞洲太平洋大學24校，以區域大學帶動整個日本社會全球化為計劃目標。
今年（2022年）文部科學省撥給的SGU計畫的總預算為30億日幣，其中頂尖型大學每所為1億1千190萬円日幣；全球化牽動型大學每所為5千300萬円日幣（文部科学省，2022f）。
| 申請類型 | 申請件數 | 最終採用學校數 | 2015年預算 | 2022年預算 |
| 頂尖型（A） | 16 | 13 | 500萬日幣 | 1億1190萬日幣 |
| （每所學校） | （每所學校） | |||
| 全球化牽動型（B） | 93 | 24 | 200-300萬日幣 | 5300萬日幣 |
| （每所學校） | （每所學校） |
資料來源：整理自文部科學省
| 大學名稱 | 計畫名稱（日文） |
| 北海道大學 （Hokkaido University） | Hokkaidoユニバ－サルキャンパス・イニシアチブ ～世界に開かれ世界と協働～ |
| 東北大學 （Tohoku University） | 東北大学グロ－バルイニシアティブ構想 |
| 筑波大學 （University of Tsukuba） | トランスボ－ダ－大学がひらく高等教育と世界の未来 |
| 東京大學 （The University of Tokyo） | 東京大学グロ－バルキャンパスモデルの構築 |
| 東京齒科大學 （Tokyo Medical and Dental University） | TMDU型グロ－バルヘルス推進人材育成構想：地球規模での健康レベル向上への挑戦 |
| 東京工業大學 （Tokyo Institute of Technology） | 真の国際化のためのガバナンス改革によるTokyoTechQualityの深化と浸透 |
| 名古屋大學 （Nagoya University） | 21世紀、Sustainableな世界を構築するアジアのハブ大学 |
| 京都大學 （Kyoto University） | 京都大学ジャパンゲ－トウェイ構想 |
| 大阪大學 （Osaka University） | Global University「世界適塾」 |
| 廣島大學 （Hiroshima University） | 世界をキャンパスとして展開する広島大学改革構想 |
| 九州大學 （Kyushu University） | 戦略的改革で未来へ進化するトップグロ－バル研究・教育拠点創成（SHARE-Q） |
| 慶應義塾大學 （Keio University） | 「実学（サイエンス）」によって地球社会の持続可能性を高める |
| 早稻田大學 （Waseda University） | Waseda Ocean構想 ～開放性、多様性、流動性を持つ教育研究ネットワ－クの構築～ |
資料來源：整理自日本学術振興会《スーパーグローバル大学創成支援事業 採択事業一覧》
| 大學名稱 | 計畫名稱（日文） |
| 千葉大學 （Chiba University） | グロ－バル千葉大学の新生 －Rising Chiba University－ |
| 東京外國語大學 （Tokyo University of Foreign Studies） | 「世界から日本へ、日本から世界へ」 －人と知の循環を支えるネットワ－ク中核大学－ |
| 東京藝術大學 （Tokyo University of the Arts） | “藝大力”創造イニシアティブ ～オンリ－ワンのグロ－バル戦略～ |
| 長岡技術科學大學 （Nagaoka University of Technology） | グローバル社会を牽引する実践的技術者育成プログラム ～グローバル産学官融合キャンパス構築～ |
| 金澤大學 （Kanazawa University） | 徹底した国際化による、グロ－バル社会を牽引する人材育成と金沢大学ブランドの確立 |
| 豐橋技術科學大學 （Toyohashi University of Technology） | 『グロ－バル技術科学ア－キテクト』養成キャンパスの創成 |
| 京都工藝纖維大學 （Kyoto Institute of Technology） | OPEN-TECH INNOVATION～世界に、社会に、地域に開かれた工科大学構想～ |
| 奈良先端科學技術大學院大學 （Nara Institute of Science and Technology） | 先端科学技術を担うグロ－バルリ－ダ－育成のための世界水準の大学院大学の構築 |
| 岡山大學 （Okayama University） | PRIMEプログラム：世界で活躍できる「実践人」を育成する！ |
| 熊本大學 （Kumamoto University） | 地域と世界をつなぐグロ－バル大学Kumamoto |
| 國際教養大學 （Akita International University） | 日本発ワ－ルドクラスリベラルア－ツカレッジ構想 |
| 會津大學 （The University of Aizu） | 「心・技・体」三位一体による世界で活躍する革新的ICT人材の輩出 |
| 國際基督教大學 （International Christian University） | 信頼される地球市民を育むリベラルア－ツのグロ－バルな展開 |
| 芝浦工業大學 （Shibaura Institute of Technology） | 価値共創型教育を特徴とする理工系人材育成モデルの構築と世界の発展への貢献 |
| 上智大學 （Sophia University） | 多層的ハブ機能を有するグロ－バルキャンパスの創成と支援ガバナンスの確立 |
| 東洋大學 （Toyo University） | TOYO GLOBAL DIAMONDS グロ－バルリ－ダ－の集うアジアのハブ大学を目指して |
| 法政大學 （Hosei University） | 課題解決先進国日本からサステイナブル社会を構想するグロ－バル大学の創成 |
| 明治大學 （Meiji University） | 世界へ！MEIJI8000－学生の主体的学びを育み、未来開拓力に優れた人材を育成－ |
| 立教大學 （Rikkyo University） | グロ－バルリベラルア－ツ×リ－ダ－シップ教育×自己変革力 －世界で際立つ大学への改革－ |
| 創價大學 （Soka University） | 人間教育の世界的拠点の構築 —平和と持続可能な繁栄を先導する「世界市民」教育プログラム— |
| 國際大學 （International University of Japan） | IUJ Evolution －アジアのグロ－バル・スタンダ－ドを世界標準へ－ |
| 立命館大學 （Ritsumeikan University） | グロ－バル・アジア・コミュニティに貢献する多文化協働人材の育成 |
| 關西學院大學 （Kwansei Gakuin University） | 国際性豊かな学術交流の母港「グロ－バル・アカデミック・ポ－ト」の構築 |
| 立命館亞洲太平洋大學 （Ritsumeikan Asia Pacific University） | Global Learning: 大学教育の新しい地平を目指す |
資料來源：整理自日本学術振興会《スーパーグローバル大学創成支援事業 採択事業一覧》
千葉大學的SGU計畫
千葉大學在SGU計畫中歸類於「全球化牽動型」，以「嶄新的全球千葉大學（グローバル千葉大学の新生－Rising Chiba University－）」之計畫名稱被採用。身為千葉大學SGU計畫籌備會一員的教授於受訪中表示，千葉大學想要爭取文部科學省SGU計畫的補助金，因此於2014年4月開始號召校內教授組織SGU計畫的籌備會，並將「設立國際教養學部」納入此次的重點項目。
資料來源：日本學術振興會
「起初會成立國際教養學部的主要原因在於，想要爭取文部科學省SGU的補助金，因而提出設立國際相關的新學部。當計畫確認被採用之後，當然就得照著原計畫執行，千葉大學國際教養學部因而誕生」。
根據千葉大學在SGU計畫提出的構想圖及申請書，千葉大學最核心的目標為「設立全新的教養學部（也就是現在的國際教養學部）」及「設立SULA學習顧問組織」，並立下「7531」之四項目標。千葉大學「7531」的具體目標為，「達到700堂課程以全英語授課」、「全校50%（約1,200人）的學生參加留學計劃」、「招收超過3,000人的外國留學生」，以及「以多元入學的學生達到10%（約240人）」。文部科學省在公開的錄取結果書表示，「透過此次的改革計畫，千葉大學能夠成為地方綜合大學國際化的良好模範[1]」。由此可見文部科學省對於身為國立地方大學的千葉大學有很大的期待。
文部科學省SGU計畫，每年度都會追蹤各校的進度。千葉大學在2016年正式設立國際教養學部，並在支援開始的第四年（2017年）及第七年（2020年）的期中評鑑中皆拿到「A評價」，截至目前為止千葉大學在SGU計畫的表現良好。期中評鑑的結果會直接影響隔年的補助金額，若是被評鑑為無法達成目標的狀況，則可能直接中止計畫。千葉大學在兩次的評鑑皆拿到良好的成績，雖然還沒有到S評價，但已獲得文部科學省的肯定。文部科學省在期中評鑑的報告書寫下：「千葉大學以目前的實施狀況來看一定可以達成目標[2]」之綜合評價。自2014年開始的超級全球化大學支援計畫（SGU）計畫已到尾聲，期待千葉大學國際教養學部能在明年計畫結案時交出一張亮眼的成績單。
【註釋】
[1] 文部科學省針對千葉大學的申請所公開的錄取結果書的日文原文為，「本構想は、地域の基幹総合大学としての優れた実績を踏まえ、大学の潜在力を背景に、ガバナンス改革、教育改革、更に国際的な研究展開をも加味してバランスの取れた、大胆で野心的な取組である。国際化を軸に全学的な大学改革を目指す意欲的な取組であり、“新”教養学部を中心とした教育改革とグローバル化への対応が一貫しており、評価できる。全学的な大学改革を目指す地方総合大学の国際化の一つのモデルとなり得る」，文部科學省認為透過此次的改革計畫，千葉大學能夠成為地方綜合大學國際化的良好模範。資料來源：スーパーグローバル大学創成支援事業，審査結果，https://www.jsps.go.jp/j-sgu/data/shinsa/h26/sgu_kekka_b01.pdf。
[2] 文部科學省在針對千葉大學所提出的期中評鑑報告書的日文原文為，「これまでの取組を継続することによって、事業目的を達成することが可能と判断される」，文部科學省認為千葉大學以目前的實施狀況來看一定可以達成目標。資料來源：スーパーグローバル大学創成支援事業，中間評価（平成29年度），https://www.jsps.go.jp/j-sgu/data/chukan/hyoka/sgu_29chukan_kekka_b01.pdf。
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